**Формирование мотивов обучения и познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста**

Современная педагогика ставит перед собой задачу создания условий для всестороннего развития ребенка, включая развитие его мотивации к обучению и познавательной активности. В старшем дошкольном возрасте дети начинают проявлять интерес к окружающему миру, стремятся узнать больше о том, что их интересует, а также активно участвуют в образовательном процессе. Именно поэтому так важно формировать у них устойчивые мотивы обучения и развивать познавательные интересы.

Мотивация как основа успешного обучения

Мотивация – это совокупность внутренних и внешних факторов, побуждающих человека к действию. В контексте обучения она играет ключевую роль, поскольку именно от уровня мотивации зависит успех образовательного процесса. У детей старшего дошкольного возраста уже формируются первые осознанные учебные мотивы, такие как стремление получить новые знания, желание стать лучше, интерес к предмету изучения и потребность в социальном признании.

Для формирования учебной мотивации педагоги используют различные методы:

1. Игровая деятельность. 

Игра является основным видом деятельности детей этого возраста, поэтому использование игровых элементов в обучении помогает повысить уровень интереса и вовлеченности. Например, проведение уроков в форме квестов или ролевых игр способствует развитию любознательности и стремлению к познанию нового.

2. Познавательно-исследовательская деятельность. 

Дети старшего дошкольного возраста проявляют большой интерес к экспериментам и исследованиям. Организация занятий, где они могут самостоятельно проводить опыты, наблюдать за природными явлениями и делать выводы, стимулирует их познавательную активность.

3. Создание ситуации успеха. 

Важно поддерживать ребенка в его начинаниях, отмечать даже небольшие достижения и хвалить за старания. Это формирует уверенность в своих силах и повышает мотивацию к дальнейшему обучению.

4. Взаимодействие со сверстниками. 

Групповые формы работы способствуют развитию коммуникативных навыков и стимулируют обмен знаниями между детьми. Совместные проекты, игры и обсуждения помогают детям осознать важность коллективного труда и взаимной поддержки.