Главные правила при выполнении упражнений артикуляционной гимнастики:

1. Упражнения выполняем простых к сложным.

2. В начале выполняем медленно и перед зеркалом.

3. Повторяем 5-7 раз.

4. Выполняем упражнения каждый день.

5. Если ребенку сложно делать весь комплекс за раз, разбиваем гимнастику на блоки и выполняем их в течение дня.

6. Занятия проводим в хорошем настроении и в игровой форме.

 

«Заборчик»

Растянуть губы в улыбке, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить

«И». Удерживать так под счет от 5 до 10.

 

«Трубочка»

Сомкнуть зубы, сделав «Заборчик». Округлить губы и вытянуть вперед, как при произнесении звука «О». Удерживать под счет от 1 до 10. Расслабить губы и повторить упражнение несколько раз.

 

Чередовать «Заборчик» - « Трубочка».

     «Бегемотик»

Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.

 

«Массаж десен и щек (маляр красит домик язычка)»

Круговые движения языка между зубами и губами внутри рта. Затем при этом движении погладить щеку с одной стороны, затем с другой стороны.

«Хомяк»

Одновременно надуть обе щеки.

 

«Рыбка»

Одновременно втянуть обе щечки.

 

«Орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и удержать положение, затем до левой.

 

«Покатай орешек»

Языком дотронуться до правой щеки и «покатать орешек», затем дотронуться до левой и также «покатать орешек».

 

«Накажем непослушный язычок»

Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки: «пя-пя-пя», а потом покусать зубами: «тя-тя-тя».

 

«Часики»

Приоткрыть рот, кончик языка скользит по верхней губе, затем по нижней (по кругу). За пределы губ не выходить. Губы не поджимать, челюсть не двигать.

 

«Качели»

Кончиком языка упираться поочередно то в верхние, то в нижние зубы. Челюсть не двигать.

 

«Кошечка лакает молоко»

Лакательные движения языком (голова не опускается, работает только язычок).

 

«Лошадка»

Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

«Почистим верхние и нижние зубки»

Улыбнуться, приоткрыть рот, кончиком язычка двигать влево – вправо по верхним зубам, а затем за нижними зубами. Челюсть не двигать (зубы можно чистить и снаружи, и внутри).

 

Развитие целенаправленной воздушной 

ротовой струи

 

«Поплевывание с губ».

«Удлиннение выдоха с губ».

«Поплевывание с кончика языка».

«Удлиннение выдоха с кончика языка».

«Дракончик» (дуем на полоску бумаги, приклеенную на кончик языка).

«Фокус» (сдуваем ватку с носа).

Вкусная артикуляционная гимнастика:

- удерживаем на плоском язычке конфетку  (постепенно язык не должен дрожать);

- облизываем язычком губки с вареньем или медом;

- облизываем языком с тарелки джем/варенье, показываем, как киска пьёт молоко в мисочке;

- достаём язычком чупа-чупс слева и справа, голова на месте!

- делаем чашечку из язычка и удерживаем водичку, чтобы не разлить;

- удерживаем между верхней губой и носом сладкую соломку;

- язычком слизываем сахар с колечка лимона по кругу;

- лижем мороженое, не кусаем;)

- пьем из соломинки или удерживаем губками ту же соломку;

- дуем на горячий чай, щеки не надуваем!

- отрываем ягодки с грозди смородины, винограда, вишни губами;

- втягиваем губами спагетти.

Уважаемые родители!

 

Совместная работа учителя-логопеда и родителей помогает подготовить артикуляционный аппарат ребёнка к правильному произношению тех звуков, которые он плохо говорит, позволяет достичь наилучших результатов в речевом развитии ребёнка.

 

Мы уверены, что наше сотрудничество окажется результативным!